A literatura, arte da palavra verbal ou oral, se inspira na realidade e se alimenta da imaginação. É fonte de prazer, de conhecimentos, transmissão de valores e de contato com temas diversos. A literatura abre incontáveis janelas e descortina mundos desconhecidos.
A literatura infantil promove o lúdico, a criatividade, o acolhimento e a proximidade entre adultos e crianças. Através dos enredos que intercalam realidade e fantasia, as crianças podem vivenciar emoções e aprendizagens sobre diferentes temas, sobre si e sobre o outro.
Contar histórias é uma das formas artísticas de representação do mundo, promove momentos de união e partilhas. É o passaporte para uma viagem instigante, na qual realidade e fantasia dialogam simultaneamente.
Poemas, assim como as histórias, lidam com o imaginário infantil, mexem com sua capacidade de sonhar e criar. Com poesia e ludicidade, apresentam temas diversos, conflitos e desafios, que permitem aos pequenos conhecer e interpretar o cotidiano. Através de poemas, as crianças desenvolvem a capacidade linguística, ao passo que sonham por meio das rimas e dançam com as palavras.
Histórias pequenas que transmitem ensinamentos para a vida. São ricas em moralidade, em concepções sobre a natureza, a sociedade, regras de conduta, comportamento e objetivos de vida. Assim como os poemas, as fábulas encantam mesmo os que ainda não dominam o código escrito.
“Brincar, é a mais elaborada forma de pesquisa”. Albert Einstein A partir de histórias infantis podemos nos inspirar e criar muitas brincadeiras, tanto em casa quanto no contexto escolar. As histórias estimulam as brincadeiras, que por sua vez estimulam a imaginação e criatividade, mais ou menos assim: As crianças pequenas aprendem a construir e representar…
Quem não gosta de um suspense, daquelas histórias que nos fazem “devorar” o livro na tentativa de resolver logo a questão? Pois é, com as crianças não é diferente, as histórias de suspense, com casos à serem resolvidos, mistérios à serem desvendados, promovem um processo investigativo, de reflexão, levantamento de hipóteses, trocas e descobertas. Selecionamos…
Podemos utilizar muitos verbos na esperança de explicar o que é leitura, eu fico com estes: Quando se pensa em leitura, vem à mente a “capacidade de” ou “aptidão para” decodificar letras, palavras e/ou frases que constituem um texto escrito e, num segundo momento, pronunciá-las corretamente de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa.…
Se há uma criatura que tenha necessidade de formar e manter constantemente firme uma personalidade segura e complexa, essa é o professor. Destinado a pôr-se em contato com a infância e a adolescência, nas suas mais várias e incoerentes modalidades, tendo de compreender as inquietações da criança e do jovem, para bem os orientar e…
A Declaração dos Direitos da Criança, aprovada pela ONU em 20 de novembro de 1959, reúne 10 princípios para que todas as crianças possam viver dignamente, cercadas de cuidados e proteção. Respeitar, fazer valer e lutar por esses direitos é a melhor forma de presentear todas as crianças. O primeiro princípio preconiza que toda…
23 de abril é a data escolhida para celebrar o Dia Mundial do Livro e do Direito de Autor pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), em sua XXVIII Conferência Geral, ocorrida em 1995. A intenção é incentivar a leitura, homenagear autores e refletir sobre seus direitos legais. A escolha da…
Abril é considerado o mês da literatura infantil, porque celebra duas datas importantes: 02 de Abril “Dia Internacional do Livro Infantil” e 18 de Abril “Dia Nacional do Livro Infantil”. Dia Internacional do Livro Infantil – 02 de Abril – foi criado em 1967 pelo International Board on Books for Young People (IBBY), em homenagem ao…
